نظرة عامة على البرنامج

تم إطلاقبرنامج ماجستير العلوم في تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة (MSNIC) لتلبية حاجة سوق الرعاية الصحية السعودي إلى متخصصين سعوديينمؤهلين ورحيمين ومختصين في تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة الذين يمكنهمتقديم رعاية شاملة تراعي الثقافة وتحسين جودة الرعاية في جميع المجالات. قطاعاتالرعاية الصحية. لدى خريجي برنامج MSNIC توقعات عالية للتوظيف، والتي يمثل تحقيقها تحديًا كبيرًا فيالمنصب الإداري الحالي في مرافق العناية المركزة داخل المملكة. سيؤدي النمووالسعودة إلى جعل قطاع الرعاية الصحية أحد أهم المجالات التي سيكون هناك طلب كبيرعلى الخريجين. بالإضافة إلى ذلك، سيتم إعداد خريجي برنامج MSNIC جيدًا بالمهارات المتقدمة المطلوبة والتدريب السريري للنجاح فيمساعيهم لتقديم الرعاية الصحية داخل المملكة وخارجها.

الخطة الدراسية للبرنامج

• هو برنامج أكاديمي مدته سنتان للحصول على ماجستير العلوم في تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة.
• ماجستير العلوم في تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة يتطلب اجتياز (42) ساعة معتمدة تشمل الرسالة.
• يتم تسليم المواد التعليمية للبرنامج باللغة الإنجليزية.

كيف ستتعلم؟

يهدف برنامج ماجستير تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة إلى اعتماد مناهج التعلم التي تركز على الطالب من خلال استخدام استراتيجيات التعلم التفاعلية المختلفة في جميع أنحاء البرنامج. يتم تقديم المنهج من خلال أساليب التعلم المتكاملة. من خلال استراتيجيات التدريس والتعلم المختلفة، بما في ذلك الأنشطة المنهجية و اللاصفية لتحقيق نتائجا لتعلم للبرنامج في جميع المجالات. يتضمن ذلك محاضرات تفاعلية، ومناقشات جماعية صغيرة، والتعلم القائم على الفريق، والواجبات، والبرامج التعليمية، والفصول المعكوسة، وأنشطة البحث، والعروض التقديمية التي يعدها الطلاب، والتعلم القائم على الحالة، والعروض التوضيحية العملية.

كيف سيتم تقييمك؟

يستخدم برنامج ماجستير تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة طرق تقييم مختلفة لتقييم إنجاز الطالب.

1. تشمل التقييمات الكتابية، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
   • أسئلةالاختيار من متعدد (الأسئلة المتعددة الأسئلة؛ أسئلة من النوع A مع أفضلإجابة واحدة)
   • أسئلة من نوع المقال.
   • المشاريع والواجبات (في كل دورة)
2. تشمل التقييمات السريرية، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
   • المحفظة بما في ذلك المناقشة القائمة على الحالة، والواجبات، والعروض التقديمية التي أعدها الطلاب، ومدونة قواعد السلوك المهنية.
   • الدقة العالية لمنظمة الأمن والتعاون في أوروبا وفحص الكفاءة
   • التقييم على أساس مكان العمل.

نظرة عامة على التوظيف:

عند الانتهاء بنجاح من متطلبات ماجستير العلوم في تمريض العناية المركزةلحديثي الولادة، ستقوم الهيئة السعودية للأخصائيين الصحيين (SCHS) بمنح لقب معادل الدراسات العليالأخصائي تمريض أول. يمكن للخريجين التقدم لوظائف في قطاع الصحة والتمريض وتعليم التمريض. يمكنهم أيضًا التقدم لإلقاء محاضرات في الجامعة أو الكلية. التخصص لرئيسي هو العناية المركزة لحديثي الولادة.

آفاق العمل:

يمكن لأخصائيالعناية المركزة لحديثي الولادة تقديم رعاية مباشرة لحديثي الولادة المرضى في وحدةالعناية المركزة لحديثي الولادة. يمكنهم أيضًا تقديم خدمات تعزيز الصحة. يمكنلخريجي البرنامج أيضًا توفير التعليم أثناء الخدمة للممرضات في وحدة العنايةالمركزة لحديثي الولادة (NICU) بالإضافة إلىإلقاء المحاضرات في الكليات أو الجامعات. يمكنهم المشاركة في إجراء الأنشطة البحثية وأنشطة تحسين الجودة المتعلقة برعاية الأطفال حديثي الولادة في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة. كما هو متوقع، يمكن لخريجي ماجستير تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة العمل في مناصب قيادية مثل رئيس التمريض ومدير التمريض ومابعده.

نصيحة مهنية:

يعد برنامجماجستير تمريض العناية المركزة لحديثي الولادة برنامجًا جديدًا نسبيًا في المملكةالعربية السعودية. يتمتع خريج هذا البرنامج بفرصة كبيرة للعمل في العديد منالمناصب فيما يتعلق بالرعاية الصحية لحديثي الولادة وتعزيز الصحة. يمكن للخريجينالعمل في وحدات العناية المركزة لحديثي الولادة كأطباء أو معلمين أو مديرين.يمكنهم أيضًا العمل في التعليم كمحاضر أو ​​مدرس إكلينيكي في الكليات أو الجامعات.قد يسعى الخريجون أيضًا إلى الحصول على بعض المناصب في مجال تعزيز صحة الأطفالحديثي الولادة في مراكز الرعاية الصحية. يتم دعوة جميع الطلاب وتشجيعهم علىالاجتماع باستمرار مع المستشارين المهنيين المعينين من قبل وحدة التوظيف والخريجينللطلاب (SCAU). الإرشادالمهني للطلاب هو عملية تساعد الطلاب على معرفة وفهم مهاراتهم وقدراتهمواهتماماتهم وكيفية ارتباطهم بمكان العمل من أجل اتخاذ القرار المناسب بشأن مسارهمالمهني المستقبلي. إنها عملية ديناميكية وتعاونية بين عضو هيئة التدريس والطالب،وتركز على احتياجات الطالب وأهدافه.